智能障碍的孩子有什么表现 哪些方法可以治疗智力问题

一、智能障碍的两大类型

智能障碍可分为精神发育迟滞及痴呆两大类型：

　1、精神发育迟滞：是指先天或围生期或在生长发育成熟以前(18岁以前)，大脑的发育出于各种致病因素，如遗传、感染、中毒、头部外伤、内分泌异常或缺氧等因素，使大脑发育不良或受阻碍，智能发育停留在一定的阶段。随着年龄增长其智能明显低于正常的同龄儿童。

　2、痴呆：是一种综合征，涉及各种高级皮质功能损害，包括记忆、智能和人格的受损。其发生具有器质性病变基础。临床表现：病人意识清楚，但思维活动变得不完善，记忆力、计算力、理解力、分析综合、判断推理能力减弱或下降，后天获得的知识、能力丧失，不能从事学习工作，甚至生活不能自理。精神活动方面，由于痴呆的影响而出现轻重不等的失调，逐渐丧失高级的社会性的情感，原始的情感和本能意向占优势。一般来说，病变多为进行性的，常不易恢复或不能完全恢复。但如治疗适当，也可阻止继续发展，病情有可能得到改善。

二、智能障碍的13种主要行为表现

智力障碍的主要行为体现有哪些?孩子生下来以后从不哭闹，吃吃睡睡，很少给你添麻烦，你不要认为这孩子很“乖”，其实，这孩子可能有智力方面的问题。这种“乖”的体现是因为他们对周围事物缺少爱好，注意力和反响才能较差的原因。及早一定要了解智力障碍的体现及时的为孩子进行医治，那么，智力障碍的主要行为表现有哪些?

1、很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。

2、视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物，眼神不会跟踪亮光或物体。

3、对声音或声响缺乏反应。

4、咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。

5、会走路后两脚依然相互乱撞，到2-3岁仍有这种现象。

6、正常孩子在3-4个月时，经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后持续有这样的行为。

7、正常孩子在6-12个月后，经常将东西放进嘴里，当手的动作比较熟练时，就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚，有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。

8、正常孩子在15-16个月后就不再把东西随地乱丢，而发育迟缓的孩子持续的时间要长。

9、正常孩子在1岁时停止淌口水，有缺陷的孩子持续时间要长。

10、在清醒时，智力低下孩子有磨牙动作，而正常孩子没有。

11、智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭，哭时经常发出喉音，有时哭声尖锐或尖叫，有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。

12、对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。

13、智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。

三、治疗孩子智能障碍的方法

(一)智能障碍的治疗方法

智力障碍的治疗方法一、饮食治疗：通过对患者的饮食调控，有效的增加患者的营养，增强患者的体质，可以缓解病情，对患者的治疗有一定的帮助。

智力障碍的治疗方法二、心理治疗：对患者进行沟通，让患者保持好的心情，可以有效的控制疾病的恶化，对患者的治疗有很好的帮助。

智力障碍的治疗方法三、训练治疗：对患者存在的功能障碍进行有效的训练，刺激患者的智力发育，为患者的进一步康复提供有利条件。

智力障碍的治疗方法四、物理治疗：通过对患者进行适当的按摩、推拿等，放松患者的心情，促进患者的血液循环，使患者的病情有所好转。

(二)让孩子智力过人的饮食好习惯

饮食好习惯一：让宝宝欢乐的进食。不要经常逼迫孩子吃饭或是吃饭时斥责小孩，否则会让他觉得吃饭是一件讨厌的事。

饮食好习惯二：宝宝食品质量佳。烹调技术要检讨：添加副食品后，要多变化样式、口味，让孩子每天对食物感到新奇。

饮食好习惯三：让宝宝参与食物制作。让孩子参与制作过程：可以让孩子自己涂果酱、加盐巴，因为有参与感，而喜爱自己制作的食物。

饮食好习惯四：隔一段时间让其进食。如果孩子对某一项食物感到讨厌，可能只是暂时性不喜欢，可以试着隔一段时间再让他吃吃看。

饮食好习惯五：找出可以替换的食物。学会替换原则：食物种类虽然不同，但是营养成分却是可以替换，如果真的不喜欢某些食物，就试着找出可替换的食物。

饮食好习惯六：宝宝饮食，该管得管。要避免孩子单独进餐，家长要注意管教和指点。

饮食好习惯七：食物互补有讲究。杂食充分体现食物互补的原理，是孩子获得各种营养素的保证。可先从每天吃10种、15种食物做起。

饮食好习惯八：一口饭嚼30次。要教育孩子学会“一口饭嚼30次，一顿饭吃半个小时”的习惯，这种慢食方法有多重效应：健脑、减肥、美容、防癌。

饮食好习惯九：提倡素食文明。原意为“基本吃素”，而不是一点荤也不吃，这也是人类本原的孩子幼嫩消化系统结构所决定的进食原型。

饮食好习惯十：一日三餐皆需早。即三餐皆需早。对于孩子与大人来说，早餐早食是一天的“智力开关”;晚餐早食可预防十余种疾病。

四、预防宝宝智能障碍的3级措施

要减少智力障碍的发生，就必须做好预防工作。智力障碍的预防可分为三级：

　1、一级预防(孕前的准备)

又称智力障碍的初级预防或病因预防。例如：普及婚前检查，进行计划生育宣传，妇女怀孕前做好充分的物质和心理准备，提倡优生优育，反对近亲结婚，缺碘地区的重点人群及时补碘，可以有效地预防智力障碍的发生。

2、二级预防(怀孕期间的预防工作)

二级预防主要是对高危孕妇进行必要的产前照顾、产前筛查等，以便早期诊断，早期干预，达到健康生育的目的。在妊娠早期接受过射线、吃过某些致畸药物、病毒感染、高龄产妇等，都应做产前检查。产前羊水检查和其他检查可以早发现21-三体综合征、苯丙酮尿症等，从而有助于提早治疗;健康普查或定期检查可以筛选出风疹抗体低或有生化缺陷的母亲，并给予及时防治。

　3、三级预防(出生后的及早发现与干预)

三级预防是指出生后缺陷的治疗。包括新生儿护理及疾病筛查、早期诊断、早期干预等。如果新生儿患甲状腺功能低下、苯丙酮尿症，都可以通过在新生儿中进行筛查而发现这种病人，对其均有治疗办法。如苯丙酮尿症在生后2个月内给予低苯丙氨酸饮食，若6个月以上才治疗则有1/3患智力低下。若甲状腺功能低下，则应在1个月以内开始给予甲状腺素的长期替代疗法。对于半乳糖血症应限制乳类食品，对于黄疸应早期控制，完全可以预防核黄疸。