一、口吃是怎样形成的
1.模仿
儿童时间学语言时模仿,2-8岁是儿童学语言的最佳时期,这个时期的儿童模仿能力极强,对外部的一切都充满了好奇心,如果儿童的父母或邻居中有讲话口吃的人,儿童会出于好奇而模仿口吃者讲话,久而久之就成了真正的口吃者。
2.性格内向
有些孩子性格比较内向,平时不太愿意与人交流。与人交流时由于性格内向,再加上心理紧张会出现偶尔口吃,而家长的批责和周围人的嘲笑会使口吃加重,从而变成了真正的口吃。
3.精神紧张,心理压力大也会导致口吃。
儿童或少年受到突然的猛烈的惊吓、恐吓、以及家长、老师的责怪、打骂都很可能导致儿童、少年出现口吃,因些在少年、儿童的成长过程中家长一定要给他们创造一个良好的家庭环境,如果父母关系不和使孩子长期处于紧张、恐惧的情绪之中,很容易导致儿童、少年出现口吃。
二、口吃的症状与分类是什么
一、口吃按症状分类
1.重复性口吃,即口吃时一个字讲二遍以上,例如:你考..考..考上大..大学了吗?
2.难发性口吃:这是一种比较严重的口吃,口吃者讲第一个字时说不出,有的人急得脸红脖子粗,有的人摇头晃脑,有的挤眼睛,半天说不出一个字。
3.中断性口吃:口吃者讲话讲了一半,就开始结结巴巴地讲不出去。
4.往复性口吃:口吃者讲话是讲不下去,于是重复地说前面的话,例如:我的成绩....我的成绩....我的成绩不好。
5.混合型口吃:以上4种类型的口吃的症状都有,是最严重的口吃。除以上症状外,大多口吃者有心慌、胸闷、讲话吃力等症状。
二、按轻重程序度分类
1.轻度口吃偶尔有些口吃,症状不明显,对工作生活没有太大影响。
2.中度口吃口吃较为明显,但症状不来严重,对工作、生活、学习有点影响,但影响不是太大。
3.重度口吃口吃症状严重到几乎说不出话来,对学习、工作、生活的影响非常大。
三、口吃的治疗方法具体有哪些
1.发音法:
就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点。说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字。这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是有一种节奏感。这两点都能有效地减少口吃。口吃者在朗诵和唱歌的时候不口吃,就是因为有一种稳定的节奏感在里面。
2.呼吸法:
提倡腹式呼吸法。由于深呼吸能使肌肉获得适当的运动和协调,能松弛与缓和身体各部和颜面肌肉的紧张状态,能逐渐消除伴随运动。深呼吸能影响人的情绪,能使激动的情感得以缓和以致平息。
3.突破法:
口吃患者组织在一起或单独到人群密集的地方去演讲,唱歌,逐步克服说话的恐惧心理。
4.森田疗法:
森田疗法核心思想是“顺其自然,为所当为”。放弃口吃的治疗,接受口吃,做自己应该做的事情。这种思想类似于不治而愈。该方法能有效的缓解口吃患者的心理压力。
5.药物治疗方法:
每天或需要说话之前,服一定当量的镇静剂,缓解紧张情绪,可以达到一定程度的预言流利。该方法在西方国家较为流行。有一定影响力的有Xanax,Celexa,prozac,Paxil,zyprexa等药物。注意:药物治疗方法必须要在医生监督下使用。长期使用可能会对身体造成损害。
6.沉默疗法:
用英语表达就是:silencetherapy。在你紧张或有口吃预期的时候,少说或不说。口吃是一种条件反射。长年的口吃,会强化你的条件反射。但是在紧张的环境下,少说或不说,使口吃的发生几率降低,口吃的条件反射就会逐渐淡化,最后消失。需要强调的是,利用该方法,并不是要你不说话,少说话,恰恰相反,你需要经常跟人交流,多倾听,只是偶尔紧张或预期口吃的时候,适当少说而已。
四、宝宝口吃父母能帮助宝宝做些什么
1.如果宝宝口吃现象很严重的话,父母可以让宝宝适当做一些身体的运动(例如跑动和攀登)因为这样的活动能够让宝宝放松。
2.父母和宝宝说话的时候要放慢速度,给宝宝更多的时间接受信息。这样,宝宝就能眼看着你从容不迫地说话了。
3.父母要有意识地在家庭成员中进行轮流式的谈话,给每一个人说话的机会,任何家庭成员都不要打断讲话人,有人讲话时,大家都要静静地聆听。
4.一周大概要有3次,至少要用5分钟的时间全心投入在宝宝身上:和宝宝做他想玩的游戏,和宝宝谈论他想谈论的话题,要懂得表扬宝宝。
5.让宝宝按照自己的说话速度说话,决不迫使宝宝迅速说完他正在讲的话。
6.在宝宝面前要表现出自己对宝宝说的话很感兴趣,而不是很在意宝宝是如何表述的。当宝宝说话的时候要看着宝宝,这样会让宝宝觉得他自己是被你所关注的。
7.做父母的讲话时尽量使用短的、简单的句子,也尽量鼓励宝宝这样做。
8.在宝宝说话的时候,父母不要告诉宝宝慢点儿说,让宝宝重新说一遍或者让宝宝深呼吸。这些的做法只能让宝宝有意识地注意自己在如何说话,并且使宝宝说话时更加不自然、感到很难为情的样子。
9.要对宝宝一直有耐心,有信心。宝宝语言表达的进步是需要时间的。