美国专家建议：孩子应该从小多“吃苦”儿童心理

可见，在这样的矛盾问题下，孩子经历的思考是非常丰富的。在矛盾教育之下，孩子的回答亦会出现各种可能性，譬如：

“我们一家人很开心，谢谢你的关心!”

“我很喜欢自己的父母，他们都有不同的优点供我学习，他们都很优秀!”

“这么傻的问题，你逗小孩子玩吗?”

“矛盾教育”正是通过这样的思辨不断的激发孩子的潜能，同时告诉那些骄傲的孩子们一个事情，在问题面前，你还很弱小，你需要学习和掌握的知识还有太多太多。尤其是长期在顺境中长大的孩子，自我评价相对较高，容易受挫，这样的孩子在矛盾教育过程中，加以客观原因的分析和情绪引导之后，就容易让孩子形成自己的价值观，学会谦虚、谨慎;强大的逻辑能力也能帮助其迅速找到问题的原因，通过自己的努力来克服，用自己的大脑来思考，而得出来的成功体验也将是他们未来生活的重要求生技能。

需要注意的是，让孩子进行矛盾教育也须适可而止，而辅以适当引导。

适可而止，即不能不断的教育，而应当根据实际情况有的放矢的进行。比如，孩子最近在学习如何懂礼貌，你可以问“一个懂礼貌的孩子会在餐桌上有哪些表现，请举出五种”，当然，这五种表现孩子可能一种都做不到，但等到表述完成后，他可能会自觉地遵守自己的言语，不仅学会了礼貌，更懂得了遵守承诺。

适当引导，即家长要有相关的思考，而不是让孩子任由发展。比如出门让孩子别乱跑，但只是让孩子知道“不乱跑家长不操心”是不够的，还要让他们清楚乱跑的危害，譬如乱跑不容易看人会受伤，道路上有交通法规要遵守等等。

当然，除了上文所说的“矛盾教育”之外，其他的“挫折教育”方法还有很多。比如让孩子做吃饭穿衣等自己能做的事，不要怕麻烦，让孩子反复做，在不断实践中找到正确的方法;比如带孩子徒步等，体验艰辛的同时也收获快乐;再比如适当的批评、惩罚等，比如游戏活动中，不一定每次都要让孩子胜利，也不一定每次都要他当主角，让他体会受挫折的感觉，学会自我调节。

大厨艺小编结语：从孩童成长到成人，这个过程是一种经历，不同的经历又将造就不一样的人生。著名心理学家马斯洛说，“挫折对孩子来说未必是坏事，关键在于他对待挫折的态度。”