人体生物节律(生物钟)除了有年,月,日的生物节律之外,每一天中还存在着近似昼夜的节律。人与人之间有个体差异,人的大脑生物节律在用脑的最佳时间上也不相同。大体可以分为3种类型,即"百灵鸟型","猫头鹰型"和"混合型"。
"百灵鸟型"的大脑生物节律特点是:每到清晨时分便精神焕发,思维活跃,灵感频发,记忆力强,用脑效率最高。
"猫头鹰型"的大脑生物节律的特点则是:每到夜晚时即进入中度兴奋状态,而中度兴奋是大脑皮层建立条件反射的最佳兴奋状态,因此人的反应特别快,才思敏捷,思维能力和判断能力可以在夜晚发挥得淋漓尽致。
而"混合型"的人,其用脑生物节律的特点为:全天时间的用脑效率都差不多,只是在清晨和傍晚时稍微高一些。
但混合型的人很难出现"猫头鹰型"或"百灵鸟型"的那种"超常发挥"状态。因此,在科学上有成就的大多是"猫头鹰"或"百灵鸟"们,尤其"猫头鹰"更为出色。在所有人中,"猫头鹰型"约占33%,"百灵鸟型"约占17%,"混合型"约占50%。
对于少年儿童来说,因为遗传倾向的作用,加上父母生活习惯的影响,有不少孩子很小就能表现出明显的类型特征。对此,老师和家长不能强力扭转他们的生物节律特点。因为用脑的时间规律也是一种自然规律,违背自然规律,其效果大多是适得其反。
正确的做法是,通过反复的观察和比较,找出孩子用脑效果的最佳时间,将学习的难点和难题安排在这些时间内来完成,帮助孩子科学用脑,这样才能提高学习效率,增强孩子的智力。值得提出的是:观察孩子的最佳用脑时间,家长应做主要工作。因为孩子在家的时间较长,"猫头鹰型"或"百灵鸟型"的最佳用脑时间又都处于在家的时间内。再说,父母双方只观察自己的一个孩子,容易掌握其规律。假如孩子是属于"猫头鹰型"的用脑类型,家长们切不可认为孩子学习到越晚越好。孩子与成人毕竟不同,他们用脑效率的高峰期决不会像成人那样出现在深夜1~2点钟。孩子们中的"小猫头鹰"们只是与那些"小百灵鸟"们相对而言的,虽然他们在晚上的学习效率较高,但21点以后"小猫头鹰"们也会困乏的,因此,决不要让他们熬夜。