多动症的诊断方法
在现代生活中，随着社会经济的不断发展进步以及人们生活水平的不断提高，我们的医疗技术手段已得到了明显的改善。但是另一方面，人们生活水平的提高，思想上也不再局限，很多人为了自身的健康，都是倍加的关注起了疾病的预防。本文就为朋友们介绍一下有关多动症的诊断方法。
近日公布的一项调查显示，儿童的多动症患病率正逐年攀高，2009年，英国患病率不足1%，日本为4%，中国为1.5%至10%。如果患儿达不到临床治愈，这一疾病可能持续至成年。到了成年，多动症病人往往工作没有持久性，人际关系差，婚姻也不稳定。专家呼吁，夏季是儿童多动症的高发季节，家长要多与孩子沟通交流，做到早期发现，有效治疗。
诊断多动症有两大指标
注意缺陷多动性障碍（又称多动症）以注意力不集中、活动过度、情绪冲动和学习困难为特征，属于破坏性行为障碍。我们诊断多动症主要有两大指标，一是注意障碍指标，二是多动指标。对于注意障碍指标来说，它常常有以下几大具体表现：首先是学习时易分心，听见任何外界声音都要东张西望，上课时不认真听讲;其次是做作业非常拖拉，边做边玩，作业常做错或写得很乱;再次是粗心大意，经常丢东西或不爱惜东西;还有就是难以遵守老师或家长的指令，无论是老师布置的家庭作业还是家长布置的家务劳动都不能善始善终;最后就是父母或老师与孩子说话时，孩子常常心不在焉。
对于多动指标，它往往有以下几大具体表现：首先是需要静坐的场合坐不住，如上课时常做小动作、话多或经常插嘴;其次是难以遵守集体活动的秩序和纪律，干扰他人活动;再次是好与小朋友打斗，不受小朋友的欢迎;还有就是在不适当的场合喜欢爬高上梯;最后是容易兴奋或冲动。如果是同时具备以上提到的4项注意障碍表现和4项多动表现，就可以判定为孩子是多动症。当然，前提是排除孩子的智力发育障碍和精神发育障碍。
以上就是本文的全部内容了，本文通过详细，具体的介绍了有关多动症的诊断方法的常识知识，希望可以帮助到有这类问题困扰的患者以及患者家属。希望患者能够积极接受治疗，早日恢复身体健康。同时，我们每一个人也都应该养成合理健康规律的生活习惯，保持身体健康。
