人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态，家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康。

很多孩子送到幼儿园的头两个月，持续性地大小便无法控制，严重者有时一天要尿4次裤子，大便也会往裤子上拉。

当孩子大便时有不适或疼痛感时，尤其是偶尔排便困难，由此不由自主地就产生了对排便的恐惧感，还有的家长过份讲究卫生，成了“洁癖”，经常对孩子讲述大便最脏。

美国儿童心理治疗专家霍夫曼指出:当家长的须关注自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现，应尽早帮助克服和纠正，以避免随年龄的增长最终形成自卑性格。

我们看着他的眼睛，表情夸张，有声有色地与他讲这讲那，有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心，给他潜移默化的感知。

因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍或者在下面偷偷看动画书或玩玩具要么就在课堂上打瞌睡或者干脆逃学、旷课，到处游玩。

表现自信与自卑分化刚跨入初中大门的孩子跟小学阶段相比，心理波动大，情绪不稳定，要么极度自信，要么沮丧不堪，极容易盲目自信与自卑。

一个健康的人，不仅身体健康，心理也要健康。儿童心理健康的标志是什么?这是家长必须了解的。对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者同心理卫生专家共同研究，他们对此提

当压力已经积聚到使孩子的内心难以负荷的程度，可又压抑着不敢爆发时，为了维持心理平衡，这些压力就转而以一种表现为身体大肌肉群不由自主的运动的方式来得到释放。

如果你想知道伢儿是否说谎，不要问他“你说的是真话吗”这种不需要回忆或者非常简单的问题，因为无需回忆，即使他说了谎话你也无从判断。

这种现象，在心理学上叫做“入园分离性焦虑”，其实是孩子离开父母时的一种正常的心理反应，家长不要因此而焦虑或过于紧张。

那么，如何培养幼儿的心理健康呢?创设良好环境幼儿园是学前教育系统的支柱，对学龄前儿童的教育起着导向作用。

美国儿童教育专家玛莉-科尔卡博士从事的一项专题研究显示，在学龄前幼儿中，精力过剩所占比例不小于10%。

阐扬利益法:要长于发现他们的利益和优势，并为他们供给阐扬利益的机缘和前提，这也是辅佐孩子战胜自卑心理的关头。

给予婴儿周到的护理如按需哺乳，根据天气变化进行护理等，使婴儿获得生理上最大限度的满足，而经常处于舒适感所带来的愉快情绪反应状态，有利于促使良好的心理品质的发展与形成。

”莎姐成员梅玫说，当时我们发现小丽根本就不笑，而且据她的母亲反映，事情发生后，小丽就再不愿一个人睡觉了。

早在20世纪初，心理学家就注意到了家庭因素的重要，如阿德勒指出家庭内部子女的出生顺序与人格发展有着紧密的联系。

以学习知识本身为目的的认知需要，是最稳定、最持久的内在需要，而把学习作为竞争的手段从而提高自己在群体中地位的竞争求胜需要，是最消极、最扭曲的学习需要。

学大教育个性化研究院院长邓强建议，家长可以同孩子共同回忆上一个学期他(她)在学校里取得的进步，以及发生在他(她)身边有趣或是有意义的事情。

以下介绍的主要是6岁以下的孩子常见的心理疾病:咬指甲咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。